So gelingt E-Learning: Expertenstimmen aus der Hochschullehre

Expertenstimmen zum eLearning in der Hochschullehre

Im Sommer 2019 führte die Rheinische Fachhochschule Köln in Kooperation mit Pearson Studium an deutschsprachigen Hochschulen unter dem Titel „So gelingt E-Learning“ eine Studie zum aktuellen Stand der E-Learning-Aktivitäten in der Hochschullehre durch. An der Studie nahmen rund 950 Dozierende teil. Sie geben ein umfassendes Bild des Status Quo und machen den Handlungsbedarf auf diesem Gebiet offensichtlich.

Auf dem Higher Education Summit 2019 haben wir im Zusammenhang mit dieser Studie E-Learning-Experten zu Ihrer Einschätzung der aktuellen Situation und der Entwicklung in den kommenden Jahren befragt. Sie gaben uns konkrete Anwendungsbeispiele, wiesen auf Barrieren und Erfolgskriterien für das Gelingen von E-Learning hin und werfen einen Blick in die Zukunft. Alle Videointerviews finden sie hier. Hören Sie direkt rein und machen Sie sich selbst ein Bild.

Was sind die zwei bis drei größten Barrieren für das Gelingen von E-Learning in der Hochschullehre?

Prof. Dr. Rolf Daxhammer

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Prof. Dr. Anette Kniephoff-Knebel

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Dr. Tanja Niedernhuber

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Prof. Dr. Christina Rothaar

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Prof. Dr. Hans-Günter Lindner

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Prof. Dr. Bernd Mühlfriedel

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Prof. Dr. Thorsten Richter

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Carsten Jezewski

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Jun.-Prof. Dr. Andreas Lachner

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So gelingt E-Learning

Die große E-Learning-Studie kostenfrei downloaden

Wie wird E-Learning in der Hochschullehre eingesetzt? Was sind die größten Hürden bei dessen Einsatz? Und wie macht es die Lehre noch erfolgreicher? Diesen Fragen ist die große E-Learning-Studie von der Rheinischen Fachhochschule (RFH) Köln und Pearson Deutschland im Sommer 2019 auf den Grund gegangen. Erste Ergebnisse wurden bereits auf dem Higher Education Summit 2019 von Prof. Dr. Stefan Ludwigs, der seitens der RFH für die Durchführung der Studie verantwortlich zeichnete, vorgestellt. Nun liegt der umfassende Reader zum Higher Education Summit mit den vollständigen Ergebnissen vor.

Die Analyse beinhaltet die Daten von rund 950 Dozierenden und E-Learning-Verantwortlichen aus der deutschsprachigen Hochschullandschaft. Sie wird ergänzt durch zahlreiche Praxisberichte von Dozierenden unterschiedlicher Fachrichtungen. Somit gibt ieser Reader ein facettenreiches Bild zum Stand des E-Learning an deutschsprachigen Hochschulen.

Lassen Sie sich von erfahrenen Dozierenden inspirieren! Den Reader können Sie per Klick auf den nebenstehenden Button kostenfrei herunterladen.

Stephan Kahmann, Prof. Dr. Stefan Ludwigs (Hrsg.)

So gelingt E-Learning
Reader zum Higher Education Summit 2019

ET: Juli 2020 | 184 Seiten | 4-farbig

Reader kostenfrei herunterladen

So gelingt eLearning

Expertenstimmen zum eLearning in der Hochschullehre

Beschreiben Sie ihr persönliches "Best Practice" eines E-Learning Einsatzes in der Hochschullehre.

Was sind die zwei bis drei wichtigsten Erfolgskriterien (Gelingensbedingungen) für das Gelingen von E-Learning in der Hochschullehre?

Was sind die zwei bis drei größten Barrieren für das Gelingen von E-Learning in der Hochschullehre?

Wie sieht E-Learning in 10 Jahren in der Hochschullehre aus?

So gelingt E-Learning

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